O professor Jorge Luís Costa integrou seu blog ao Fediverso. Nele, entre outras coisas, pretende compartilhar reflexões e experiências sobre Pensamento Computacional. Acompanhem o perfil do professor no Mastodon e seu blog: https://jlcosta.pro.br. É possível seguir o blog e receber as notificações das novas postagens a partir da sua conta no Mastodon ou outra rede integrada ao Fediverso.

Os professores Jorge Luís Costa (DEETE/CEAD/UFOP), André Felipe Pinto Duarte (DEETE/CEAD/UFOP) e Marli Regina dos Santos (DEEMA/ICEB/UFOP) e os estudantes matriculados no Módulo Interdisciplinar de Formação MIF216 – Introdução ao Pensamento Computacional e à Programação na Educação, ministrado para os cursos de licenciatura do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), organizaram e realizaram no segundo semestre de 2025 as Mesas Redondas “Pensamento Computacional e Programação na Educação” como atividade extensionista resultante do trabalho realizado ao longo do semestre, de forma a atender as exigências de curricularização da extensão.

Esta iniciativa teve como objetivo enfrentar as dificuldades na implementação do Pensamento Computacional (PC) na prática docente, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Resolução CNE/CEB n. 01/2022.

Nossa abordagem diferencial é o uso do Pensamento Computacional como uma heurística: uma estratégia poderosa e não restrita à programação que capacita o indivíduo a resolver problemas complexos e a buscar soluções eficazes. Por isso, procurou-se fazer um vínculo direto entre os projetos desplugados e plugados. A opção por essa abordagem e o desenvolvimento de projetos plugados e desplugados visam, também, demonstrar como o Pensamento Computacional pode ser trabalhado em contextos de escolas com limitação de recursos tecnológicos.

Eventos e Experiências Compartilhadas

Na primeira mesa redonda, realizada no dia 06 de dezembro de 2025, às 14h, foi apresentado como o Pensamento Computacional está sendo tratado pelos documentos oficiais que norteiam a Educação e como ele foi abordado no Módulo Interdisciplinar de Formação MIF216 – Introdução ao Pensamento Computacional e à Programação na Educação. Além disso, foram apresentadas pelos professores e estudantes as possibilidades de trabalhar com o pensamento computacional por meio de projetos desplugados.

Na segunda mesa redonda, realizada às 19h30 do dia 10 de dezembro de 2025, os aspectos teóricos e metodológicos do trabalho foram retomados. Além disso, foram compartilhadas as experiências plugadas vivenciadas pelos estudantes e como eles perceberam a articulação dos pilares do Pensamento Computacional com a construção dos códigos dos três projetos trabalhados no semestre (morcego escalador, jogo Kakuro e jogo do Curupira) utilizando o Scratch como plataforma para a programação.

Essas mesas redondas também retratam como as atividades desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa sobre Tecnologias Digitais na Educação procuram articular de forma orgânica com ações de ensino, extensão e pesquisa.

Os professores Jorge Luís Costa, André Felipe Pinto Duarte e Marli Regina dos Santos, responsáveis pelo Módulo Interdisciplinar de Formação MIF216 – Introdução ao Pensamento Computacional e à Programação na Educação, ministrado para os cursos de licenciatura do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), têm a satisfação de convidá-lo(a) para a Mesa Redonda “Pensamento Computacional e Programação na Educação por Meio de Projetos Plugados”.

Esta iniciativa visa enfrentar as dificuldades na implementação do Pensamento Computacional (PC) na prática docente, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Resolução CNE/CEB n. 01/2022.

Nossa abordagem diferencial é o uso do Pensamento Computacional como uma heurística: uma estratégia poderosa e não restrita à programação que capacita o indivíduo a resolver problemas complexos e a buscar soluções eficazes. Por isso, procurou-se fazer um vínculo direto entre os projetos desplugados e plugados.

Eventos e Experiências Compartilhadas

No segundo evento, que será realizado às 19h30 do dia 10 de dezembro de 2025, vamos apresentar como o Pensamento Computacional está sendo tratado pelos documentos oficiais que norteiam a Educação e como ele foi abordado no Módulo Interdisciplinar de Formação MIF216 – Introdução ao Pensamento Computacional e à Programação na Educação. Além disso, serão compartilhadas as experiências vivenciadas pelos(as) estudantes e como eles(as) perceberam a articulação dos pilares do Pensamento Computacional com a construção dos códigos dos três projetos trabalhados no semestre (morcego escalador, jogo Kakuro e jogo do Curupira) utilizando o Scratch.

Esse evento, também retrata como as atividades de pesquisa do Grupo de Pesquisa sobre Tecnologias Digitais na Educação articulam-se de forma orgânica com as atividades de ensino e extensão.

Contamos com a sua presença para enriquecer este diálogo e avançar na atualização pedagógica frente às exigências curriculares vigentes.

Acesso e Certificação

A participação é gratuita. A atividade será transmitida ao vivo pelo Youtube no canal do GPTDE.

Será oferecida certificação de duas horas aos participantes da comunidade que assinarem a lista de presença disponibilizada durante a transmissão.

Por favor, nos ajude a divulgar.

Aguardamos todos vocês!

Hoje, dia 06 de dezembro de 2025, às 14h, faremos uma mesa redonda com os alunos do MIF216 – Introdução ao Pensamento Computacional e à Programação na Educação. Ela será sobre os projetos desplugados. Fica o convite. Quem puder participar, será muito bem-vindo(a).

A atividade será transmitida ao vivo pelo Youtube no canal do GPTDE.

Se preferir, pode assistir à gravação em nosso canal no Peertube.

Aguardamos todos vocês!

Quinzenalmente, a linha de pesquisa Programação e Robótica na Educação se reúne por webconferências para estudar, debater temas de interesse e planejar atividades. Seus integrantes são professores e pesquisadores universitários, bem como alunos de cursos de licenciatura e professores da rede básica de ensino de várias cidades de Minas Gerais. A partir de agora, foi criada uma playlist em nosso canal no Peertube para disponibilizar as gravações de algumas dessas reuniões, as quais consideramos tratar de temas e conceitos importantes. Você pode ter acesso a essas gravações em: https://tubedu.org/w/p/oP1v2d2zhrBvHKQ7mJH3mi Se tiver interesse em participar das reuniões desta linha de pesquisa, entre em contato conosco por e-mail: gptde@ufop.edu.br.

O Encontro de Aprendizagens e Tecnologias Digitais 2025: Programação e Robótica na Educação foi uma realização do Grupo de Pesquisa Tecnologias Digitais na Educação (GPTDE), do Departamento de Educação e Tecnologias (DEETE) do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP).

O tema da edição 2025 foi Programação e Robótica na Educação e teve como propósito promover a reflexão e o compartilhamento de experiências que representem contribuições significativas da programação e da robótica para os processos educacionais. Este tema é bastante atual e desperta o interesse tanto de professores quanto de estudantes. No entanto, diante dos desafios para a sua implementação nos espaços escolares, considera-se que o compartilhamento de iniciativas exitosas seja fundamental para inspirar e apontar caminhos.

Para tanto, foram realizadas quatro atividades online abertas ao público ao longo do primeiro semestre de 2025, que podem ser acessadas nesta playlist em nosso canal no Peertube.