Amassando ideas

En Chile, existe una modalidad de estudio poco conocida llamada “exámenes libres”, destinada principalmente a quienes no pueden terminar sus estudios como alumn@s regulares en un establecimiento educacional. El proceso consiste en inscribirse en una oficina del Ministerio de Educación donde se le asigna al alumno un colegio o liceo que se encarga de diseñar y aplicar las evaluaciones de los contenidos correspondientes al curso que el alumno desea aprobar.

Por otra parte, el DEMRE publica en mayo de cada año un documento titulado “Normas y aspectos Importantes del Proceso de Admisión” en el que se detallan las distintas partes del proceso. En la página 25 de dicho documento podemos leer la sección de las distinciones, sección cuyo primer párrafo indica “Se excluyen los alumnos de exámenes libres, reconocimiento de estudios y de promociones anteriores para efectos del cómputo de los Puntajes Nacionales, aun cuando obtengan el puntaje máximo.”

Lo anterior constituye una discriminación hacia l@s alumn@s libres, ya que l@s excluye de ciertos beneficios que sólo reciben los puntajes nacionales, tales como las becas Puntaje Nacional. Además, l@s hace menos visibles frente a una sociedad conservadora que confunde la educación con escolarización y salud con hospitales y farmacias, y que cree que un colegio o liceo es imprescindible para una buena educación.

Ahora, ¿por qué existe esta restricción?

Consultando los documentos de los años anteriores, nos damos cuenta que en todos estaba presente la oración citada anteriormente. El documento más antiguo es del 2011, por lo que la exclusión en cuestión existe desde hace más de ocho años. Dado lo anterior, podemos pensar que ninguno de los rectores actuales conoce el motivo.

Para resolver este problema, hablaré con algunos rectores para que incluyan a los alumnos de exámenes libres en el cómputo de los Puntajes Nacionales.